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　　日前，教育部印發通知，部署實施高校學生就業能力提升“雙千”計劃，推動全國范圍內開設1000個“微專業”（或專業課程群）和1000個職業能力培訓課程。（新華網）

　　在這個瞬息萬變的時代，如何在求職就業場中脫穎而出，不僅需要勇氣和毅力，更需要過硬的就業能力。高校學生就業能力提升“雙千”計劃的出臺，就如同一劑強心針，為畢業生們的就業之路注入了新的活力。

　　知識技能是就業的“硬通貨”。高校作為知識傳播的殿堂，應承擔起這一重任。通過開展形式多樣的課程、講座、實踐活動，讓學生們在學習中不斷成長，補齊知識技能的短板，讓他們在就業求職的道路上更加游刃有余。

　　都說，實踐是檢驗真理的唯一標準。因而，這也是提升就業能力的有效途徑。為此，高校應該加強與企業的合作，為學生們提供更多的實習機會。讓學生們走出課堂，走進真實的工作環境，去感受職場的氛圍，去體驗工作的艱辛與快樂。這樣，他們才能更好地了解自己的職業興趣，明確自己的職業定位，為未來的就業打下堅實的基礎。

　　當然，除了高校的努力，畢業生們也要積極主動地參與到各種就業能力提升的活動中去。比如參加職業規劃講座，了解自己的優勢和劣勢；參加模擬面試，鍛煉自己的表達能力和應變能力；參加職業技能培訓，提升自己的專業素養。只有經過千錘百煉，才能在就業求職的道路上立于不敗之地。

　　值得一提的是，心理素質的提升也是不可忽視的一環。就業求職過程中難免會遇到挫折和困難，如何保持積極的心態，如何面對失敗和挑戰，這些都是畢業生們需要學習和掌握的。高校可以開設心理健康教育課程，為學生們提供心理咨詢服務，幫助他們建立正確的就業觀念，增強他們的心理承受能力。

　　此外，社會各界也應該為畢業生的就業能力提升貢獻自己的力量。政府可以出臺更多的優惠政策，鼓勵企業吸納畢業生實習和就業；企業可以加強與高校的合作，共同培養符合市場需求的人才；社會各界可以關注畢業生的就業問題，為他們提供更多的就業信息和資源。

　　總之，提升高校學生就業能力是一項系統工程，需要高校、畢業生、政府、企業以及社會各界的共同努力。只有多措并舉，才能全面提升高校學生的就業能力，讓他們找到屬于自己的那個舞臺。（陳語嫣）