【編者按】今年是中華人民共和國成立70周年。70年，或許在漫漫歷史長河里只是彈指一瞬，但神州大地發(fā)生了翻天覆地的變化，城鄉(xiāng)面貌煥然一新，人民生活日益 美好。為此，南海網推出新中國成立70周年特別策劃——開設“70年·70張照片·70個故事”專欄，廣泛征集70張老照片、70個動人故事，通過光影世 界的“時光機”，回首70年間神州大地的滄桑巨變，講述普通百姓的家國情故事。
1993年，杜貴芳到海南不足半年。受訪者供圖
我叫杜貴芳，今年77歲了。我從十幾歲開始就在四川自貢當老師，1992年底，我退休后就跟隨女兒從四川來到了海南。
初到海南時我發(fā)現這里氣候宜人，民風淳樸，只是教育方面有所欠缺。我是一個閑不住的人，于是決定找點事做。我先是去一位老板家中給他的孩子當家教，后來，一位農民也想請我給孩子當家教，結果那位老板說了，我是他們家請的，不能給別家孩子做家教。當時農民的孩子找到我，對我說：“老師，我特別想讓您教我功課。”孩子用那只濕漉漉的大眼睛看著我，我的心一下就化了，對那孩子說：“你隨時都能來找我，我一定教你。”一個月后我離開了那戶人家，在自己的房門口掛出了一張紙條：我是人民教師，我是屬于人民的。也是從那時起，我萌生了一個念頭：給更多的孩子辦課堂，讓更多的海南孩子接受教育。
1993年，我在海口一所小學給學生們試講語文課。一上完課，孩子們全都圍過來，問我什么時候再來上課。我走之后，班主任問孩子們：“原來的老師和剛才那位老師你們更喜歡誰來給你們上課呀？”“我們要老老的！”孩子們用獨特的海南鄉(xiāng)音回答，自此我就在這所學校留了下來。那會我特別忙，每周都要給孩子們備課，我備課的方法與別人不同，在了解學生之后會根據他們實際的學習進度和情況給他們“解套”，將難易程度不同的題用在不同的孩子身上，讓人人都收獲，人人都享受我的教義、給予和勞動。備課時我全身心都投入在里面，不停地鉆研，只為了能夠吃透“兩頭”，一頭是教材，一頭是學生。因為我堅信，學校老師若是都有這份心，用愛去教育孩子、包容孩子，孩子就是幸福的。畢業(yè)的時候，我?guī)У倪@個班級所有的學生升學率達到了百分之百，我感到非常欣慰。
1993年暑假，杜貴芳在海口市青少年宮教學，學生上臺朗讀。受訪者供圖
帶完這屆畢業(yè)班之后，我就離開了學校。1993年的暑假我來到了海口市青少年宮，毛遂自薦擔任作文培訓班的講師。我開班的第一天來了30個學生，第二天來了40個學生，后面越來越多，最多人次達到600多人，小學、中學的學生都有。老師們都說是我把青少年宮帶“火”了，但我認為功勞是大家的，因為大家都用心、用愛在教導孩子們。
在青少年宮工作的期間，我一直都有著獨立辦學的想法。為了不影響青少年宮的生源，1993年底我跑去新埠島先后開辦了育才幼兒園和育才學校，教育范圍涵蓋幼兒園、小學和中學。我希望盡自己的一份力，去彌補當年海南教育的缺口。在教學過程中我發(fā)現海南的孩子都很聰明，學得快，吸收得也快，偶爾有調皮的學生我一說話他們也都乖乖聽著。學校多年一直保持著一個傳統(tǒng)，就是每逢考試我們都會給每個孩子送上兩個雞蛋和幾顆白兔糖，寓意是希望他們能量滿滿、甜甜蜜蜜地去考試，并能取得心滿意足的成績。現在這些孩子都長大了，已是不同行業(yè)的中堅力量了，但還依然記得我，時常與我聯(lián)系。
1993年底，杜貴芳在新埠島先后開辦育才幼兒園、育才學校。受訪者供圖
不再辦學后，我依然閑不下來。2012年我在海口云露社區(qū)一間閑置的辦公室辦起了“奶奶課堂”，每個周末早上開課，給孩子們上國學課堂；之后又在一次偶然的機會中來到海口永興鎮(zhèn)的馮塘村，看到村里有個廢棄多年的老教室，便決心辦個“國學堂”。我把自己的一點收入分給村里的貧困孩子和孤兒，每個周末會來給村里的孩子們進行義務教學，主要講國學經典，為他們傳授中華傳統(tǒng)文化，孩子們都愛叫我“杜奶奶”。現在我只要一有空也還是會過去給他們上課，并帶著瓊臺師范學院的學生們一起，希望讓社會更多群體關注到這群亟需接受教育的孩子。
2003年，育才學校全體老師在海邊合照。(左四為杜貴芳)
記得我第一次來到海口的時候，道路都在修建，一晃20多年過去，我親眼看著動車、鐵路、飛機的不斷更新發(fā)展，教育也被更加注重，有更多年輕人愿意投身至海南的教育事業(yè)當中，真的讓我感到又自豪又欣慰。多年來我還一直關注著海南的生態(tài)環(huán)境問題與孩子的握筆姿勢問題，也寫過相關的文章與評論，希望更多家長能夠注重孩子的學習習慣養(yǎng)成，從身邊小事做起，重視生態(tài)環(huán)保教育，共同保衛(wèi)海南的碧海藍天。
2000年初，杜貴芳呼吁學生一同保護海南生態(tài)環(huán)境。受訪者供圖
我這一生做得最不后悔的事就是選擇了教師這個職業(yè)，我始終秉持著“教師是靈魂的工程師”這一觀點，需要用愛、用真心去澆灌孩子們的心靈，讓他們在收獲知識的同時也能健康地快樂地成長。這條路沒有終點，只要我還在一天，教書育人這件事我就會一直堅持做下去。
最后，我用一段自己以前寫的文字來概括自己的教師生涯：
杜老師教師生涯的自豪——從不給學生買“輔導資料”，以前就語文數學，兩套試卷，我也就買一套，自己參考。在沒發(fā)明“輔導資料”前，我為班里三層次的學生，編三套試題，讓每一層次都能獲滿分，“差生的無數滿分”，依舊可為尖子。
我的學生才貌雙全 ，真三好，體育冠軍屬我班，演講比賽第一屬我學子 ，學習成績自然優(yōu)秀。全區(qū)數一數二……
返鄉(xiāng)時學生羅艷說，我們杜老師從不收補課費。有學生說，杜老師教的可以用到初中。還有學生說，杜老師教我們的夠用一輩子……
我知足了，雖口袋里窮得只剩退休工資一一但這才叫源源不斷，越來越多……因為有夢我中華，國富我有……
2019年，杜貴芳與四川學生相聚一堂。(左六為杜貴芳)
講述人：杜貴芳(四川自貢退休女教師，海口馮塘綠園國學堂創(chuàng)辦人)
講述時間：2019年12月24日
南海網記者 杜倬荷
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